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Kurse |
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Heterogenität im Mathematikunterricht ist Alltag. Lehrpersonen stehen vor der Aufgabe, dass so-wohl Kinder mit Lernschwierigkeiten als auch mathematisch begabte Kinder gefördert werden müssen. Wie kann in diesem Spannungsfeld ein differenzierender Unterricht gestaltet werden, wo dennoch gemeinsames Lernen und gegenseitiger Austausch gelebt wird? |
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Kursinhalte
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Kursleitung
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